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《教师成长之路：高中语文生态有效课堂教学研究与反思》是贵州省省市级教育科学规划一般课题"新课改背景下农村普通高中语文生态有效课堂教学实践与研究"的教学研究成果。该成果是以生态课堂教学研究为主线所撰写的课堂反思、感悟与体会。通过教学实践和课堂反思，提倡追求有序、有情、有效、有趣的课堂，这种课堂教学应以学生为主体，强调学生的需求、欲望和意识，兼顾学生的个性发展，通过现代课堂教学手段，实现教学与学生发展的真正统一，突出学生的个性。从而实现学生在生态课堂里畅所欲言。在师生的共同努力下有效解决学生真正感兴趣的、想知道的知识，这对提高课堂教学质量具有重要意义。